Показать содержимое по тегу: Школьные и студенческие истории

Шикарный одесско-еврейский анекдот. Мальчика лет шести привели в школу на собеседование. И там его спросили, сколько он знает времён года. Ребёнок задумался на несколько секунд, и уверенно произнёс: – Шесть!.. 

Директор тактично ему намекнул: – А если подумать?.. Ну-ка, подумай…

Мальчик снова на мгновение завис, а потом сказал: – Честное слово, таки больше не помню... Шесть!..

Директор выразительно посмотрел на побагровевшую мамашу, многозначительно покашлял и отправил их на минуточку в коридор. Для того, чтобы родительница провела с сыном разъяснительную работу.

Мама возмущённо спросила у своего мальчика: – Ну, Сёмочка, и что это таки было?!

– Мама, мама... – со слезами на глазах ответил сынок, – я и правда не помню больше никаких «Времён года», кроме Вивальди, Гайдна, Пьяццолла, Лусье, Чайковского и Глазунова!...

На что мамаша вздохнула и произнесла: – Эх, Сёма, Сёма… А Игорь Стравинский, а Леонид Десятников, а Джон Кейдж!?

История одной фотографии. Можно без преувеличения сказать леденящей душу фотографии. На снимке – китайский мальчик по имени Ван Фуман. На его голове и бровях – снег, превратившийся в лёд. Одноклассники обледеневшего мальчишки заразительно смеются. Им очень весело. Одна девочка от смеха даже залезла под парту.

Хотя на самом деле тут смешного мало. Потому что Ван Фуман покрылся льдом пока шагал в школу 5 километров по 9-градусному морозу в лёгкой куртке и без шапки. Он очень-очень спешил на экзамен. Благодаря фотографии, сделанной и опубликованной в китайской Сети директором начальной школы, Ван Фуман стал знаменитым. Как только его не стали называть в стране и мире: и «Ледяным мальчиком», и «Снежным мальчиком» и даже «Мальчиком-снежинкой».

Ван Фуману не повезло родиться в маленькой бедной деревне Чжуаньшаньбао в провинции Юньнань. Его семья, также как и половина жителей этой деревни живёт за чертой бедности. Мамы у мальчика нет – она бросила своих детей. А отец – трудовой мигрант, который приезжает домой один-два раза в год. Вана и его старшую сестру воспитывает старенькая бабушка. Они живут в утлой хибаре с протекающей крышей. Дров для отопления не хватает, и вся семья во время холодов спит одетой.

Однажды осенью 1952 года в американском Лос-Анджелесе в школе под названием Elysian Heights (Элизиан Хайтс) произошёл презабавнейший случай. Ученики 6-го класса сидели на уроке в кабинете №8, вполуха слушали учителя и вспоминали, как ещё совсем недавно отдыхали на летних каникулах. Прямо посреди занятия внезапно дёрнулась ручка входной двери. Дверь приоткрылась и в класс вошёл дворовой кот.

Он был худым и немного неуклюжим. Усато-хвостато-полосатый посетитель с печальными зелёными глазами выглядел неважно, что вполне соответствовало его бездомному образу жизни. Уличный кот запрыгнул на ближайшую парту, потом на соседнюю, затем ещё на одну. Он деловито прогулялся по всему классу и, наконец, выбрал уютное местечко. Сложилось впечатление, что пушистый гость подобрал себе удобную парту.

Дети были в полнейшем восторге! Они вскочили со своих мест и окружили нового ученика. Учительница сначала потребовала выгнать кота, но школьники начали наперебой кричать, что он очень худой, ужасно голодный, глаза у него грустные, и нужно пожалеть несчастное животное. В итоге, дети уговорили педагога оставить нечаянного одноклассника до конца занятий.

Выдающийся русский учёный-механик, основоположник гидро- и аэродинамики, заслуженный профессор Московского университета, заслуженный профессор Императорского Московского технического училища, член-корреспондент Императорской Академии наук и отец русской авиации Николай Егорович Жуковский был очень рассеянным человеком.

Например, он запросто мог студентам второго курса прочесть лекцию для третьекурсников. Несчастные студиозусы – они и свои-то темы не совсем понимали, а тут на курс выше! Вообще ничего не понятно! Но зато Николай Егорович брал студентов другим – невероятной энергией, увлечённостью и добротой. Профессор редко ставил неудовлетворительные оценки и часто помогал на экзаменах. За это его очень любили студенты.

Интересный случай произошёл в Московской практической академии коммерческих наук, в которой Николай Жуковский преподавал теоретическую механику. Этот предмет считался самым трудным у детей финансистов, купцов и фабрикантов. Они пришли в коммерческую академию изучать коммерцию, а тут какая-то заумная теоретическая механика. Вот как сдавать зачёты по предмету, в котором ни в зуб ногой? Хитрые студенты придумали КАК это сделать – они, шельмецы этакие, воспользовались рассеянностью и благодушием своего преподавателя. Николай Егорович имел странную привычку: во время приёма экзамена он смотрел не на лицо, а на ноги отвечающего.

В начале XX века известный немецкий математик Феликс Христиан Клейн принял активное участие в реформе школьного образования в Германии. Помимо этого, он был автором и инициатором ряда исследований состояния дел с преподаванием математики в разных странах. Толчком к реформаторской деятельности Клейна послужил крайне интересный случай.

Однажды, занимаясь инспекцией немецких гимназий, он присутствовал на нескольких уроках. На одном из них, когда речь зашла об астрономе Николае Копернике, Клейн задал классу вопрос: – Когда родился Коперник?... В ответ – тишина.

Затем Клейн сказал: – Если не знаете даты рождения и смерти, скажите, хотя бы, в каком веке он жил?... Снова гробовое молчание.

Тогда Клейн спросил: – Скажите хотя бы, жил он до нашей эры или нет? На этот вопрос класс убеждённо ответил: – Конечно, до нашей эры!

Резюмируя свои наблюдения, педагог-реформатор Феликс Клейн отметил: «Школа должна была добиться, чтобы ученики, отвечая на этот вопрос, хотя бы не употребляли слово “конечно”».

Однажды в 1939 году молодой математик Джордж Данциг, учащийся Калифорнийского университета в Беркли, очень сильно опоздал на пару по статистике, которую вёл профессор Ежи Нейман. Припозднившийся студент тихонько вошёл в аудиторию, сел за парту и завертел головой, пытаясь понять, что он пропустил. На доске были записаны условия двух задач.

«Ага», – подумал Данциг – «Это, видимо, домашнее задание к следующему занятию». Студент переписал задачи в тетрадь и стал слушать профессора.

Дома он многократно пожалел о том, что опоздал на пару на целых 20 минут. Потому что задачи были действительно сложными. Джордж Данциг думал, что, вероятно, пропустил что-то важное для их решения. Однако делать было нечего. Через несколько дней напряженной работы он всё же «раскусил» эти трудные математические проблемы. Довольный заскочил к преподавателю и отдал ему тетрадь с ответами. Профессор Ежи Нейман рассеянно принял конспект и кивнул головой: да-да, мол, хорошо, спасибо, можете быть свободным. Он раскрыл тетрадь, бегло пробежал взглядом по формулам и цифрам, и даже как-то не сразу смог вспомнить, что не задавал студентам ничего подобного...

Великий шахматный гроссмейстер, восьмой по счёту чемпион мира, человек с потрясающим чувством юмора – Михаил Таль – был не только выдающимся игроком, но и блестящим журналистом. Писал он удивительно легко и быстро: в его гениальном «компьютерном» мозгу слова мгновенно складывались в готовые предложения, не требующие никакой редактуры. Свои статьи Таль бегло диктовал машинистке, та набело печатала без всяких правок, после чего газетному корректору оставалось лишь расставить запятые.

Мало кто знает, что Михаил Таль, человек с математическим мышлением, не побоюсь этого сравнения – человек-арифмометр – имел диплом филолога. После окончания Рижского университета он работал в обычной школе учителем русского языка и литературы. После того, как Таль стал чемпионом Советского Союза, его ученики сначала бурно ликовали, а потом помешались на шахматах: они с утра до вечера разыгрывали комбинации своего кумира, и даже не стеснялись играть прямо на уроках.

Информация из разряда «В копилку эрудиту»: у царя Петра от двух его супружеских браков было 11 детей. Восемь из них умерли во младенчестве и в нежном детском возрасте. Это к вопросу о человеческой смертности (особенно детской) в те времена.

Выжили и достигли совершеннолетия только трое детей Петра:

1) печально известный царевич Алексей,

2) царевна Анна, выданная замуж за германского герцога Карла-Фридриха

3) будущая императрица всероссийская Елизавета

Студенческая новогодняя история. Общага одного питерского технического института. Первое января наступившего года. Полдень. Все студенты после бурного праздника спали крепким сном. Только один спал тревожно. Ему очень хотелось пить. Простой воды. Знакомая жажда, не правда ли!?

Парень превозмог новогоднюю усталость, встал с кровати и поплёлся на кухню. Там увидал на плите чайник с кипячёной остывшей водой, схватил этот чайник, присосался к его носику и стал с большим удовольствием поглощать живительную влагу. От удовольствия аж зажмурился.

Как обычно люди пьют воду из носика чайника? Правильно! Запрокинув голову кверху! И когда наш герой разжмурил и широко открыл глаза, то увидал на потолке кухни приклеенный лист бумаги, на котором было написано красным маркером: 

Однажды прусский король Фридрих II зашёл в деревенскую школу.

Тамошний учитель не проявил должного почтения к своему грозному и всесильному монарху – преподаватель всего лишь кивнул головой и продолжил урок. Даже головной убор не снял. Что было необыкновенной дерзостью по тем временам.

Но как только занятия закончились и дети разошлись по домам, педагог обнажил голову и, низко кланяясь королю, сказал: - Извините мою грубость, Ваше Величество, но если бы дети узнали, что есть кто-то главнее меня, с ними не было никакого сладу.